距离高考只剩下两个月的时间了，你难道还一直只是在不停地刷题吗？九科的名师进行了揭秘，指出在最后的冲刺阶段，紧紧抓住“真实情境”才真正是提高分数的关键所在，不要再稀里糊涂地盲目努力啦！
语用之变：贴近生活才是硬道理
近些年来，因考试评价强调“语言运用”而产生的变化，即所谓“语用之变”。2017年版高中语文课程标准明确表示提出 ，应于真实的语言运用情境当中开展语文学习 ，而且要以具体的情境作为载体来实施考试测评。这就意味着 ，死记硬背的时代已然过去 ，语文学习是必须回归生活本身的。
要是去研究二零一七年往后的高考试题，你接着就会发觉，“真实情境”愈发受到看重。就像如今已然成为“标配”的多文本阅读，跟以往的单篇阅读做比较，它更贴近信息时代之际真实的阅读情形。在二零二一年的测试卷里头，选用了金克木先生的《国文教员》之后，又添加上他针对该文的“评曰”短文，这般前所未有的组合形式 ，恰恰是为了模拟真实的阅读情境。
数学：回归概念 拒绝题海
经历了长时间的“题海式”这般训练，师生常常会更着眼于解题策略，反倒将基本概念与原理给抛到脑后去了，然而高考是不可能考查每一个知识点的，理解未能透彻基本概念会直接对考试发挥造成影响，处于备考的最后阶段之时，必须回归到教材之上，把那些看上去简单实则至关重要的定义给彻底掌握。
把握复习重点该怎么做呢？第一点呢得依靠课程标准，理清楚知识点，从而明确方向。第二点呢要着重留意共性的、老是出错的问题。借助科学训练来提高思维能力，而不是一味地追求做题数量，这样才是数学备考的正确开启方式。
政治：把好两道脉 落实八个字
在政治学科身处的最后冲刺阶段，我觉得最为关键重要的内容是“精准把脉，落实落细”。政治教师不仅要切准具备实践性强特点的这一学科特色的脉象，而且还要把准学生学情的脉象。唯有将这两道脉象都精确把握到，才能够摆脱“题海战术”、“千生同面”这种陈旧模式。
习题的关键在于精而非多，“精”体现在试题情境具真实性，具典型性，具时效性，还要让学生能从试题里悟出学科思维特点，悟出答题技巧，还得让学生在分析真实案例进程中，将其吸收内化为自身的学科素养，这才是冲刺阶段所应追求的目标。
历史：聚焦真实问题 做合格陪伴者
最后一个月，学生备考存在主要问题有三个，其一，总是担忧高考会出现差错因此患得患失；其二，复习的过程中没有条理，轻重缓急分不清，知识杂乱无章没有形成体系；其三，只为做题，寄希望于题海里能够提高能力，但其行为的结果致使审题呆板、迁移创新能力不足。这些问题都是真实存在的，而且非常关键。
冲刺期复习之时应聚焦那些学生所面临的真实问题，教师得成为学生备考的陪伴者。要去提高课堂效率情况，精准把握整个备考确切方向，助力帮助学生从那错乱无序的知识点当中梳理出清晰明了的脉络。维持保持积极向上的学习状态相较于做对几道题目而言是更为重要的。
地理：研究真题 吃透评价体系
在最近的几年当中，全国高考地理方面的试题，整体上维持着稳定的态势，然而，却也展现出了全新的特点，在2020年1月，当《中国高考评价体系》得以发布之后，地理命题充分地表现出了新的变化以及新的要求，在备考的最后阶段，不得不紧紧依据这个体系针对考查内容所提出来的要求去展开复习。
分别从必备知识、关键能力、学科素养、核心价值这几个方面着手引导学生去归类研究高考真题，借助对比不同年份的试题，找出其中的命题规律以及变化趋势，以此来提高复习效率，这相较于漫无目的地去做新题更具价值。
英语：分层施策 精准到人
高考英语学科的命题是以新课标当作纲领的，着重对考生核心素养予以考查，十分强调在真实情境里发现问题以及解决问题的能力。这就意味着单单去背单词、记语法是不足够的，一定要提升语篇意识与语言综合运用能力。
针对于学业水平层次存有差异的诸多学生而言，必然需要制定各不相同的复习策略 ，也就是基础较为薄弱的学生要切实夯实词汇以及基本句型 ，处于水平中等之际其学生要着重强化语篇理解 ，而那些学业水平拔尖的学生可是要实现突破思辨性表达 ，唯有做到精准施策 ，才能够助力每个层次学生于冲刺阶段达成相当明显的提升。
生物：精讲精练 融会贯通
生物学这门学科正在呈现出这样一种命题形势，那就是，借由情境当作载体，去考查学生所拥有的学习以及加以应用的能力在和过往进行比较来看，现今的情况是更加重视针对科学探究以及科学思维等这些学科核心素养所展开的考核，至于那种通过刷题跟背书得以实现的，颇为简易而且效率很低的复习方式，绝对得予以摒弃。
依据学科特性，精准把握复习节奏，切实达成知识的融会贯通。举例来讲，于复习遗传规律之际，能够结合实际的家系案例；于复习生态系统之时，关联当下的环境热点问题。促使知识活跃起来，方可在考场上得以运用。
物理：聚焦必备 回归教材
在高考评价体系里，确定了“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”这四层考查内容，物理复习备考，需要着重留意“必备知识”的复习以及“关键能力”的提升，二者之中缺少任何一个都不行，精读课本、回归教材是强化基础知识应用的仅有途径。
考试之前进行复习之时，务必要认真去梳理那教材，对于课本里面所涉及到的基本概念，还有基本公式，以及物理规律，都得去追根溯源。比如说像电场强度以及磁感应强度这两个物理方面质量的引入，究竟存在着怎样的相同点以及不同点？动量定理和动能定理之间到底是什么样的关系？将这些本质方面的问题搞明白弄清楚，才能够以不曾改变的状态去应对各种各样变化。
化学：重构方法 解决问题
多个方面体现着化学课程的育人功能，传授基本观念以及关键能力，作出科学事实辨析；启迪科学思维连同方法，处理真实问题情境；培育科学精神兼备品质，认知学科价值所在；弘扬爱国精神风范，确立报国志向目标。高考务必落实立德树人的根本任务。
处于最后阶段的时候，需要针对知识以及方法开展重构工作。并非单纯地重复，而是要将那些零散的知识点连接成网络，还要把固化的解题步骤提炼成灵活的方法。当面对真实问题情境之际，能够调动所学的知识去作分析，去进行判断，去予以解决，这才是化学备考的最终目标。
你当下所采用的复习方式究竟是刷题数量更多一些，还是总结内容更多一点？于这最后的一段时期当中，你觉得自身最亟需突破的到底是哪一个学科的哪一类问题？欢迎在评论区域分享你备考时所遭遇的困惑，麻烦点击点赞以便让更多同学能够看到这些具备实用价值的建议！
