2018年，山西启动高考改革，至今已将近8年时间，首批尝试的考生早已完成学业，然而，很多家长至今依旧对“3+3”模式心存疑虑，他们疑惑选科究竟该怎么选，等级赋分是否会吃亏，志愿填报又有怎样的变化，作为第五批启动高考综合改革的省份之一，山西的方案与其他省份相比，有哪些相同与不同之处，这些切实存在的问题，直接关乎你家孩子的未来。
核心变化从单一分数到多元评价
山西高考展开改革，其最为根本的变化之处在于录取模式出现了调整，以往高考录取单纯只是看卷面分数，如今实施“两依据、一参考”这样一种全新模式，也就是依据统一高考所取得的成绩以及学业水平等级性考试的成绩，参考综合素质评价方面的信息。
这表明，在2021年以及往后参加高考的山西考生，除了语数外这三科的成绩之外，还会将三门选考科目的等级赋分计算在内。综合素质评价不再只是形式上的一纸空文，而是在高校进行录取时成为重要参考依据，它涵盖思想品德方面、学业水平方面、身心健康方面、艺术素养方面、社会实践方面这五个方面。
选考模式六选三的自主权与纠结
在新的“3 + 3”模式当中，考生会从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物这六科里，自主去选择三门来参加等级性考试；这种设计的初衷，是方便学生依据自身的兴趣特长，以及高校专业的要求，来进行个性化的选择。
但在实际进行操作的过程当中，许多学生以及家长陷入到了选择方面的焦虑之中，2018年秋季开始入学的高一学生小李回忆称，那时学校举办了好多次家长会，对各学科组合的专业覆盖比率进行了分析，物理学科能够报考90%以上的专业，然而难度比较大，历史组合虽然专业涵盖面比较窄，但是容易获取高分，这样的一种权衡使得不少家庭为此纠结了长达整整一个学期的时间。
等级赋分排名决定最终成绩
考生选考科目的成绩不是卷面呈现的分数，而是依据考生于全省范围内的排名来进行等级赋分，山西所制定的方案明确规定，每一门选考科目在等级赋分方面其满分设定为100分，起始赋分是40分，总共划分成21个等级，并且每个等级之间的分数差值为3分。
这便引出一个极易被忽略掉的现实情况，你考了85分，然而要是大家都考得不错，致使排名靠后，最终赋分有可能仅仅只有70多分。在2019年太原某中学的一场模拟考里，因为物理试卷难度水平偏低，有相当多的学生卷面成绩在90分以上，可是通过等级赋分之后，部分学生的分数反倒下降了将近10分，这种情况使得很多家长头一回察觉到排名相比分数更加重要。
合格性考试毕业门槛不再有文理分科
有着与等级性考试同时进行的合格性考试，其涵盖国家课程方案里规定的全部科目，像语数外、物化生、政史地、技术、音体美等等。合格性考试的成绩是以“合格/不合格”来展现的，它是学生毕业以及高中同等学力认定的主要依据。
2020年的夏天，山西一所高中里的王同学，曾因信息技术科目合格考未通过，险些拿不到毕业证。他回想时讲，那时以为合格考只是走走过场，未曾料到监考以及阅卷都颇为严格。补考通知下达后，整个暑假他都在拼命恶补编程基础，这样的经历使他对改革有了切身体会。
志愿填报专业优先的投档模式
随着高考改革事项的推进，山西于高校录取的相关环节之中，作出了具有重大意义的调整举措，开始施行“专业（类）+学校”这样一种志愿填报方面的模式。以往的时候，考生是先从事学校的选择，而后再去进行专业的挑选，而当下的情况则是，直接将目标锁定在某一所学校内部的某一个专业组上，使得专业调剂可以施展的空间被极大限度地压缩变小。
2021年进行填报志愿之际，考生小张起初是打算去冲击一所位于省外的211高校的，然而却发觉该校于山西进行招生的专业组当中，大部分均是他所不感兴趣的专业。经过再三权衡考量，他挑选了一所省内一本院校里具备优势的专业。在他的认知里，新模式情形下专业的选择相较于学校的牌子而言更为重要，如今来看这个决定是颇为明智的。
走班教学高中教学的新挑战
创新对高中教学组织形式造成震荡，鉴于学生选科搭配繁杂，往昔恒定的班级制度难以维系，走班制度成为必定抉择，自2018年秋季学期起始，山大附中、太原五中等一众示范高中率先探寻分层授课与走班管控。
有一位高中教务主任讲了实话，他表示排课的难度呈现出几何级那般的增长态势，就连师资调配这事儿也着实令人头疼不已。存在这样的状况，有的科目选考的人数多得都爆棚了，导致老师不够用；而有的科目却冷清得门可罗雀，致使老师没课可上。更为现实的那个问题是，实行走班制之后，学生的管理、考勤以及作业收缴这些方面都变成了全新的课题，另外学校花了长达整整两年的时间才摸索出了一套相对成熟的管理流程。
到此瞧见，于山西高考变革里，最为考验莘莘学子以及家长的究其实选科之际的视力乎，抑或是适配新型教学样式的应变本事呢？欢迎于评论区域分享你的见解，觉得此篇文章具用的话切莫忘记予以点赞转发，以使更多心忧高考的友人得以看见。
