一所大学具不具备竞争力，说到底得看它能培育出何种类型的人才，而人才培育的根本所在，便是学科体系的建造。在过去的五年时间里，许多高校恰恰是握住了这个关键要点，借着优化调整学科布局，促使学术成果与人才大量出现构建起了良性循环。
顶层设计定方向
学科建设绝不能够处于一种毫无条理分散杂乱的状态，而必然是要有清晰明确的规划蓝图的。在过去的五年时间当中，学校针对于顶层设计方面投入了大量的精力与时间，施行开展了“3+1+N”的一流学科扩大容量的工程，清晰地确定了哪些学科是需要首先取得突破性进展的。
学校以成立电子科学与技术、信息与通信工程等四个学部的方式，使优势学科发挥出了引领作用，这如同组建了精锐部队，将力量和资源予以集中，来支持若干优势学科率先去冲击世界一流水平，该举措为整体发展锚定了航向。
优势学科筑高峰
有了方向之后，便要于优势领域展开发力，学校着重关注信息与通信工程、计算机科学与技术这两个一流学科群，并且同时兼顾电子科学与技术、网络空间安全等以往传统强项之处，以此来汇聚顶尖人才以及创新资源。
这种有着“高原筑峰”特点的策略，其效果十分显著，于首轮“双一流”建设期间，学校在雷达领域取得了一系列标志性成果，在网络安全领域取得了一系列标志性成果，在集成电路等领域亦取得了一系列标志性成果，这些成果不但服务了国家战略，还使得学科实力得以稳步提升，进而巩固了领先地位。
交叉融合拓新域
单一学科所走之路愈发变窄，交叉融合才是未来具有增长潜力之处。基于此，学校建造起前沿交叉研究院，试图突破学科之间的壁垒，探寻全新的组织体制以及评价机制，促使理工、医工实现深度融合。
于新材料、新能源、智慧海洋这般前沿领域之中，学校踊跃进行布局。与此同时，凭借电子信息之优势，借学科交融的“催化剂”来改造传统文科领域，塑造“人工智能 + 思政”、“人工智能 + 外语”一类特色方向，以使学科体系更富活力。
夯实基础强根基
创新的源头在于基础学科，若底子不够厚实，那高峰便无法建立起来。学校专门且特意进行了调整，从而成立了物理学院、光电工程学院以及密码学院，将数学、物理当作建设的重点所在，然而同样加强了化学、生命科学等基础领域这方面。
学校出台专门举措，目的在于筑牢根基，从人才培养起，再到评价体系止，将基础学科全面予以加强。其目标是激发中青年教师的创新活力，借助5年时间来布局主攻方向，培育出能够持续产出高水平创新成果的那般有益环境即良性土壤。
评价改革促内涵
评价堪称指挥棒，若不更改评价体系，内涵发展便属空话，学校坚定遏制“唯论文”倾向，持续优化高水平期刊目录，施行分类评价，按工学、理学、人文社科分别考量论文质量及影响。
这样一种依赖于质量、紧跟于绩效，聚焦于贡献的引导机制，促使科学研究回归到了起始之心。倚靠建立学科建设协力组，进而让青年教师踊跃干预商讨提议，并使得大家日益在意学科领域存在的实实在在的贡献率上的付出程度，由此营造出了人人都对学科领域予以十足的重视，同时在此情形下达成了无论是人才的科研能力层面还是以二者为基础融合发展的学科领域方面，均迈向了全新的进展情势的局面。
扩容提质显成效
持续投入五年，换来的结果是，学科方阵壮大了。能力也得到了提升。学校新增了一批博士点，其中包括集成电路科学与工程、材料科学与工程等。还新增了电子信息、机械等这一些专业学位类别。学科布局变得更加完善了。
如今，“泛电子信息”一流学科方阵大体上形成了初步的态势展现，电子科学与技术、信息与通信工程等作为主干学科，也顺利达成了首次国际评估的相关事宜。这表明学校于电子信息领域的拓展能力变得更为强大了，培养拔尖创新人才所具备的基础条件也更加厚实了。
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