每年到了六月，在高考最后一科的铃声响起来的时候，许多小镇上那些靠做题努力的家长，才稍稍的松了好一口气，然而他们心里始终压着一块名为英语的石头，未曾放下。他们心里明白，那张有着150分的英语卷子，很有可能比其他任何一科都要更早一些地决定了他们往后的未来。
起跑线的差距从小学就开始了
在北京海淀区，三年级的孩子便能阅读原版《哈利波特》，且周末有外教到家里来陪伴练习口语。然而，在中西部的诸多县城之中，初一才正式开展对26个字母的教学，许多学生连基本的国际音标都没能完全认全。这样的差距，并不能凭借努力予以弥补。它是整整长达九年的教育断层。
我曾对河南周口一位乡镇中学英语老师进行采访，她表示，在自己所教班级中，有三分之一的学生小学阶段从未接触过英语，然而教材却默认他们已有两年的英语基础。开学的第一堂课上，城里的孩子能用英语进行自我介绍，而她的学生却只能低下头，躲开老师的目光。
师资薄弱让学习变成死记硬背
有一位来自甘肃某县一中的李老师跟我讲，在他们学校的12个英语老师当中，仅仅只有3个是英语专业毕业的，其余的那些都是经过转岗培训而来的。这些老师自身的发音并不准确，在课堂之上仅仅能够依照教辅书去讲解语法，带领学生去做练习题，对于听说方面的训练基本上是处于零的状态。
最后的结果呈现出来的状况是，尽管学生背诵了多达三千个单词，然而却没办法听懂一段简洁的对话；尽管做了数量多得数不清的完形填空，可是当遭遇外国人问路时，只能满脸通红地跑开。超级具有讽刺意味的是，好多学生当年高考英语能够考到一百一十分，然而进入大学之后，却无法通过四级口语考试。
偏科天才被英语死死按住
湖南浏阳存在一个学生，在物理竞赛当中拿到了省一等奖，数学成绩常年处于140分状况，然而英语每次考试成绩却都在80分左右波动。他每日提前起床一小时用来背诵单词，在晚自习期间挤出一小时做阅读，历经三年时间英语仅仅提高了10分。最终总分相差15分未能达到985院校录取分数线，去了一所普通一本院校。
县城中学里，这样的情形平常得很。那些数理化方面堪称好苗子，逻辑思维极其厉害的孩子，常常在英语这儿受阻。他们并非不勤奋努力，只是语言学习需要有浸润其中的环境，每天背诵单词就如同用沙子砌墙一般，砌着砌着就塌了。
翻译软件让英语必要性被质疑
如今，手机内部的翻译软件愈发智能化，仅需拍照，便能对整页文献予以翻译，进行对话时还能够实时转译。众多学生提出疑问：我耗费长达十几年的时间去学习英语，然而最终的结果却比不上一个手机应用程序，这样的时间计算方式难道不是出现错误了吗？
不能说这种质疑毫无缘由可言。对于小县城的学子而言，若是往后不从事学术研究相关工作，也不进入外企去工作，那么在实际的工作当中，用到英语的概率确实是相当之少的。然而，他们为了能够应对高考这一考试，却不得不耗费掉自身最为珍视而宝贵的时间以及精力去学习英语这件事情，这难道是公平合理的吗。
专家降分提议藏着新的不公
专家提出这样的建议，英语分数从原本的150分降至100分，并且实行一年两次考试体制，与此同时重点考查听说方面实用能力，乍一听好像感觉是在减轻学生负担，仔细思考却发现对基层学生而言更加不利，降低分数确实缩小了总分之间差距，然而侧重考查听说就等于直接把学生短板暴露在考场上。
城市里的孩子，是有着英语角可供交流，有着外教能够指导，还有出国游学这样难得的机会，他们的听说能力从小便早早地锻炼出来了。而基层的学生与此不同，除了课本上那有限的录音之外，甚至连一个能够说英语的人都找寻不到，如此这般，他们的听力口语又凭着什么去跟人家比？这样一种改革举措看似朝着回归实用的方向而去，可实际上，却是致使农村学生在这全新的赛道之上又一次地落后于人了。
教育公平不能只看分数调整
实际上应当予以解决的，乃是要使得基层的孩子们也能够享有优质的英语教育资源。能够给乡村的学校配备标准的语音教室，让优秀的英语老师借助直播为多个班级开展授课，或者将英语考试设计成为水平测试，让学生依据自身能力分层次进行报考。
高考英语进行改革，要是仅仅是为将分数权重给降低掉，却不为去弥补起跑线存在的差距，那么这只会致使不公平从笔试处转移到听说方面上。每一个孩子都是值得在同一个起点之上进行竞争的，并非是要用他们所匮乏的东西，去跟别人富足的东西展开比拼。
你可曾因英语此项学科，而错失了那本心仪的大学？于评论区域说出你自身的故事，点赞以便让更多之人得以看见基层学生的真切困境，转发给身旁的友人一起展开讨论。
