“演”了好些年实验室安全演练，这次总算来真格的了。华东理工大学的学生们，面对突然出现的“氨水泄漏”，既没剧本，又没台词，完全依靠本能反应，这场“本色出演”，揭开了高校实验室安全管理的真实现状。
一场没有剧本的突击考试
4月15日上午9时30分，华东理工大学实验15楼5层骤然传来“液体泄漏”的申告。跟以往预先排练好的演练不一样，此地的师生全然不晓得随后会出现什么状况。实验室中安装的多个摄像机，记录下从泄漏被发现到紧急处置的整个过程。
这种有着“据实场景式”特点的演练方式，于全国高校范围之内，是并不多见的。那组织者的目的在于查看，在不存在准备情形的时候，师生们究竟可不可以正确地处置突发事故这一状况。最终所呈现的结果证实，平日里开展的安全教育并非徒劳无功，像撤离这一环节、报警这一环节以及防护这一环节，皆呈现出有条不紊的态势。
泄漏的不只是氨水还有管理漏洞
在材料实验室里很常见的氨水以及氢氧化钠混合液被模拟泄漏了，然而真正需要予以警惕的是，众多实验室关于这类混合废液的管理存在着盲区，并非每个学生都明晰不同化学品混合之后可能会产生怎样的反应。
更值得去关注的是演练所暴露出来的问题，有学生在穿防护服这个行为上显得手忙脚乱，存在有人忘记去检查通风橱是不是开启了这种情况，这些细节在平常的时候它是有可能会被漠视疏忽的，可是处在真正发生泄漏事件的状况下，每一个存在的疏忽都是极有可能去导致严重后果出现的。
32所高校同步围观学习什么
采取视频直播的方式开展的这次演练，吸引了来自全国32所高校的专家师生，以及3家研究所、12家外企研发中心的相关人员在线观看，出于这种开放的姿态与做法，实验室安全管理经验得以实现快速传播，并且香港科技大学、清华大学的专家还专门针对此次演练进行了复盘讲解。
众人围观所具备的意义在于能够发现问题，有观看直播的老师讲，自己所在学校同样有着类似的化学品，若出现泄漏情况，学生们可不可以妥善正确地进行处理，当下心里确实没有底，这种紧迫感，恰恰是推动实验室安全改进的动力。
从被动演练到主动设计
此次演练较为突出的差异之处，在于促使学生自行去设计应急处置的方案。两组志愿者依据所培训的知识，自主地挑选防护用品，进而决定处置的步骤。这样一种“玩中学”的方式，使得安全教育由被动接受转变为主动探索。
自然啦，自主去进行设计这也就表明了存在着有可能犯下错误的情况。有学生在实际着手操作期间才发觉，穿上那些防护服之后行动受到了限制，一些事先所设计好的操作根本就没办法去完成。这样一种尝试错误的进程，反倒使得他们对于安全规范的理解变得更为深刻了。
企业经验进入高校实验室
3M中国、参与这次活动的还有法国液化空气等企业的安全专家，他们将工业界诸如风险评估的具体方法、通风系统的建设标准等安全管理理念带入校园，这些实践经验弥补了高校理论教学的不足。
校企合作正促使实验室安全教育的模式发生改变，企业具备的实战经验，与高校拥有的研究能力相结合，使得安全演练更趋贴近实际，有参与其中的企业代表声称，高校实验室的安全水平得以提升，未来步入企业工作的毕业生也会具备更强的安全意识。
论坛上的思想碰撞
华东理工大学在演练之前举办过一场实验室安全技术论坛，来自清华、中大、港科大的专家学者，围绕通风系统、气体风险、生物安全等议题开展了深入探讨，这些专业话题与每天于实验室工作的师生安全直接相关。
论坛里最为引人注目的是隐患排查这一话题，有专家表明，好多实验室事故皆是由于小问题日积月累所造成的，似通风橱效率降低、气瓶固定不稳、电线老化这类，这些问题看起来好像没什么大不了的，然而常常是大事故的引发缘由。
哪怕实验室安全不存在终点，然而每一回演练皆是全新的起始点。要是你身处实验室从事相关工作，那么你最为担忧哪一种化学品会出现状况呢？欢迎于评论区域分享你的切身经历，点选赞同让更多的人去留意实验室安全事项。
