头一遭的“双一流”建设历经的这五年，究竟给咱中国的高校带来了什么样的、是能够瞧见的、且能实实在在摸到的变化呢？教育部凭借八个方面所展现出的成效给出了回应，然而更为关键的是，这场变革正在不知不觉间冲破大学身上所背负的“身份枷锁”。
党的领导贯穿办学全过程
过去五年间，各所高校之中，党委所具备的领导作用，获得了实实在在的强化，北京大学、清华大学等那些建设高校，修订了党委领导之下的校长负责制实施细则，将党的领导细化至院系层面，以此确保办学方向不会出现偏差。
诸多高校于具体工作里，构建起党委书记跟校长定期沟通的机制，重大决策均需经由党委常委会集体予以讨论，这般制度设置使得学校的发展规划跟国家的战略需求关联得更为紧密，不再单单为挂在墙上的口号。
高水平师资队伍这样炼成
师资队伍的建设，已不再单纯只是看帽子数量这项内容。在2016年直至2020年这个时间段里，复旦大学开展了引进以及培育工作，有一批教师，他们是真正于教学一线默默艰苦奋斗的优秀教师，在他们的考核标准当中，学生评教以及课程建设占据了相当大的比重。
南京大学以及其他高校推行了“tenure-track”制度，这给年轻人带来了稳定的发展预期，不过同时也设置了严格的学术晋升要求。有数据显示，在首轮建设期间，各高校高层次人才当中具有海外学术背景的具体比例有了显著的提升，并且师资国际化水平登上了新的台阶。
人才培养紧盯国家急需
指挥棒变了，是关于人才培养方面的。哈尔滨工业大学将课堂设置在了航天城的实验室那里，以使学生能够直接参与到国家重大型号任务当中去进行设计以及测试。这样一种实战化培养模式，使得毕业生在还没有走出校门的时候，就已然具备了能够解决复杂工程问题的那个能力。
人文社科领域也在积极投入力量，中国人民大学开启了一连串扎根中国大地的人才培育项目，着重培育知晓中国国情、能够讲述好中国故事的社科人才，在他们的课程体系之中，社会实践以及田野调查变成了必修课程，不再仅仅停留于理论空谈。
科研创新瞄准自立自强
在2016年至2020年期间，建设高校所承担的国家科技重大专项数量，以及经费额度均呈现出显著的增长态势。上海交通大学于深海通信、量子信息等前沿领域展开布局，众多科研团队攻克了诸多难题，进而产出了一批含有自主知识产权的核心成果。
北京师范大学等高校，在哲学社会科学领域，将视线着重汇聚于国家战略，像教育强国、乡村振兴等方面，产出了一批高质量有关政策咨询的报告，这些成果，不但在顶级期刊上得以发表，更为关键的是，被中央以及地方政府所采纳，进而转化成为切实存在的政策措施。
国际合作从跟跑到并跑
国际交流已不再是那种单纯的访问学者相互交换的情形了。浙江大学同剑桥大学、帝国理工学院创设了深度的科研合作机制，双方的实验室联合去申报国际大科学计划，一起针对气候变化、传染病防治等全球性问题展开攻关。
更值得予以关注的是，留学支持机制正处于发生质变的状态之中。同济大学针对与德国精英大学开展双向留学项目展开探索，不仅将学生送出去，还成规模地把德国优秀学生吸引到中国来进行学习以及科研，正是这种双向流动，使得人才培养的国际竞争力切实地得到了提升。
动态调整打破身份终身制
首轮建设当中，最大的亮点所在，便是构建起了“能进能出”的动态调整机制。存在5所高校，其部分学科，因建设成效未能达到预期，被列入到了公开警示名单，当中个别学科，甚至面临着撤销调整的状况。这释放出了一个明确无比的信号：双一流并非是铁帽子，倘若干得不好，那就得让出位置来。
第二轮建设名单去掉了A类B类的身份划分，其目的在于引导高校将精力聚焦于学科内涵建设上。教育部清晰表明，未来会给予一批特色高校更多自主权，使它们能够不被各种排名牵着走，切实走出具有中国特色的世界一流大学建设之路。
观看完首轮双一流给出的成绩单以及其改革方向之后，你认为将“一流大学”，与“一流学科”的那个身份标签彻底予以取消，能够把高校那种盲目进行扩张、追逐实现升级的冲动给完全根治吗？欢迎于评论区去分享你的相关观点，并且也请把这篇文章去转发给那些心系中国高等教育的朋友们。
